规划一个幼儿园英语第一课:规划一个幼儿园英语第一课

因素包括/思考当你计划你第一次学前英语课

• 教案应灵活。例如,它应该有可能错过阶段(或许回来,稍后再试课)或混合。换句话说,开始一个活动不应该依赖结束最后一个。
• 应该有至少两个歌曲,用行动和至少一个站着做的。
• 阶段之间的转换应该非常清楚,如:站起来,打开CD或移动到另一个房间的一部分在一个新阶段的开始。
• 应该有至少一个使用故事书,只要是一种另类的词汇教学方法。德赢ac米兰官方
• 至少应该有一个抽认卡阶段,最好是慢慢由揭示更有趣的卡片,让学生猜猜它们是什么,等等。
• 如果可能的话,你也有一个词汇阶段使用教学用品(=对象),如塑料水果。
• 试图掩盖一些个人问题,比如“你叫什么名字?”,但仔细思考你是如何保持学生的注意力在这个阶段(例如,使它变成一个游戏,让每个人都喊出这个问题每次)。也思考如何解释这个问题是什么意思,如果你不能使用L1(例如指着他们的名字徽章,“你叫什么名字?”或不同年龄的孩子的照片与生日蛋糕“你多大了?”)。正如所有语言点和活动,尤其是这个棘手的问题,不要羞于放弃如果他们就是不明白或失去浓度——你仍然可以下节课再试一次。
• 覆盖大量的词汇,包括几个不同的群体,比如颜色、水果和动物。尽量让每组的前几个学生会已经知道的东西,比如东西他们在他们的语言相同。教每个小组以不同的方式,如用教学用品,抽认卡第二和第三的故事书。做一个或两个活动为每一个语言点,然后完全切换到不同的东西。
• 不要担心聪明不同阶段之间的联系。他们不会欣赏它,甚至可能更喜欢突然和令人惊讶的变化和/或活动的主题。
• 使用mime在几乎每一个阶段。如果你特别紧张,计划你将使用mime的每一块的词汇和故事或歌曲的一部分可能会有所帮助。
• 不只是语言你会教他们生产计划,但也说明语言你将使用,最终你会想让他们理解,例如“过来”。
• 包括大约15单独活动30分钟的课,但不要依赖完成超过6或7。
• 把很多东西都是一样的在他们的语言或他们可能会知道,比如ABC歌或者老麦克唐纳有一个农场。
• 主要坚持游戏的学生已经知道和/或你可以解释不使用词(最好还是给所有口头指令,但没有他们一定需要理解的单词知道怎么做)。
• 写歌曲的曲目数量,你是打算使用。
• 确保你所有的歌词的歌你要使用,包括那些您将使用录音,这样你就可以一起唱,预测下一个附带的行动。
• 清楚标记出所有类的材料你需要你的教案。这是更重要的比其他类往往有很多东西和即兴创作是更加困难的出路没有。你可以圈教案上的所有你所需要的东西,或有一个单独的列表的材料写在顶部。

第一课一个例子计划与3岁完成初学者,30分钟

1. 喊“你好”和/或其他问候他们可以重复作为回报,“很高兴见到你”和“早上好”
2. 开始坐下来活动要做,只要他们可以集中(也许10秒或者一两分钟!),如旋转的圆和圆指着一个学生问他们个人的问题。让学生扮演老师的角色,如果他们愿意,让全班重复问题每次让他们参与进来。
3. 突然改变站起来,坐下来,跳等行动的话,领导到一个行动歌曲使用相同的词汇。
4. 和动物玩一个猜谜游戏卡片,给提示与句子你刚刚开始行动(“它能跳”),颜色(“白色”指向了一些白色的东西来帮助他们理解),身体部位(“有长耳朵”——模仿自己的耳朵扩展),等等。如果学生们没有动力,你可以尝试给抽认卡的学生说动物的名字,最大或最常,但要确保每个人都至少有一个卡在年底。对他们不同的方式揭示了卡片(如闪光迅速在他们的视线)和如何操练单词的速度和规模。
5. 为每只动物做交警,当你经过动物词汇和/或完成后。去做这些动作移动时处处房间如果他们越来越焦躁不安。
6. 做一个故事书或图画书连接动物、颜色和/或水果,例如“非常饥饿的毛毛虫”。
7. 一半隐藏塑料水果在你的手中,让学生猜每一个是什么。
8. 给一块塑料水果(练习“给你”,“谢谢”)到每个学生。
9. 让他们平衡块塑料水果对身体的不同部位,例如:“把你的水果在你的头上!”
10. 铅在歌曲“头肩膀膝盖和脚趾”或另一首歌曲,包括身体词汇。
11. 让学生扣篮塑料水果进入一篮子(因此使清理有趣)。这可能是之前做过的歌曲或第二次做这首歌如果事情失控或感到困惑的水果和唱歌在同一时间。
12. 做一个行动的歌来完成,最好是有一个积极的氛围,让他们完成一个高,例如:“如果你快乐,你知道它(拍手)”
13. 喊“再见”、“再见”等有大量的挥舞着,也许握手/拍打手掌
14. 离开房间仍然挥舞着,大喊大叫,或让学生文件虽然说再见。