我不完全知道为什么，但我的学生，尤其是年轻的学习者，就是喜欢问“你最喜欢的颜色/运动/电脑游戏/食物/电影/电视节目/卡通人物/书/主题/餐/饮料是什么?””等。事实上，当我允许他们问对方任何他们喜欢的私人问题时，我常常不得不禁止他们问“你最喜欢的……是什么?”的问题，比如“Can you…?”和“你有多少……”一个机会。也许询问和谈论最喜欢的人的吸引力在于，他们觉得他们可以用一种非常简单的形式来表达自己，以及他们真正是谁。不管是什么原因，尽早引入“最爱”这个概念并尽可能地利用它是非常值得的。这篇文章给出了许多建议，告诉你如何在练习这个极具激励作用的语言点的同时教授其他词汇、语法等。
典型的学生“最爱”问题
有些语言对“What…do you like?”和“你最喜欢的……是什么?”，所以有些学生在想问后者的时候可能会用前者。然而，考虑到大多数学生都喜欢问“你最喜欢的……是什么?”
学生可以在“favorite”后面加上“most”来造句，比如“你最喜欢什么口味的果酱?”，而“most”则是多余的，因为“favorite”已经有了“most”的意思。这不是一个大问题，因为年轻的母语人士可能会说同样的事情，但如果他们没有很多其他的问题，坚持这一点的准确性可能是值得的。
“你最喜欢什么……”和“……最喜欢的是……”
尽管我很少在课堂上使用翻译，但你可以通过用学生的母语说出“最喜欢的”的意思来节省大量的课堂时间，避免可能出现的混乱。因为从那时起，学生们通常会发现语言点很容易理解，使用起来很有趣，你不太可能需要多次使用那个翻译。
如果你特别想避免翻译，最好的呈现这种语言的方法是将其与喜欢和不喜欢的语言结合起来，并添加排名的想法。例如，在黑板的左边，你可以给出三种水果，分别是你不喜欢的、喜欢的和最喜欢的，用这些词和厌恶的表情、高兴的表情甚至更高兴的表情来表示它们的意思。在右手边，写出另外三样你有同样感觉的东西，例如，你最喜欢的日本食物，另一种你喜欢的日本食物，还有一种你不喜欢的食物，但这次顺序是混乱的。要求学生用黑板左边的语言，试着就这三件事和你，造出真实的句子。然后你可以继续进行相同的偏好排名游戏，但包含不同的类别，如衣服的样式和公共交通的种类，也许是让学生们走到黑板前，画出他们自己的喜欢、不喜欢和喜欢的东西，混合在一起让其他人猜，或者分成小组在纸上做同样的事情。如果他们对“最喜欢的”这个概念有疑问，你可以帮助他们翻译，做一些手势，比如竖起一个大拇指或两个大拇指，在最喜欢的东西旁边写上数字1。当他们似乎已经明白了，再进行几轮排名偏好猜测游戏，然后进行其他活动，如下面解释的。
已经知道“最喜欢的”的学生可能已经准备好了更长的表达，如“第二喜欢的”，“最不喜欢的”，“我最喜欢的那种……”，“我最喜欢的方式……”和“我喜欢……，但它不是我最喜欢的”，或者谈论其他人，如“我祖父最喜欢的……”
最喜欢的练习活动
一旦学生掌握了带有“favorite”的句子的意思和形式，你就会想要尽快进入有趣的练习活动。他们中的大多数都属于以下几类:
- 游戏
- 歌曲
- 故事
- 项目
下面的许多课堂活动以相同的顺序进行解释，从游戏开始。
最喜欢的游戏
上面的排名偏好猜测游戏当然也可以作为一种练习活动。下面还有更多的互动练习活动，按照活动的类型来划分。下面的标题是我在我的课上使用这类活动的频率的大致顺序，但由于在大多数标题下有许多不同的想法，你可能会发现每种类型中至少有一种适合在你的课上使用。每个部分的活动没有排名。
最喜欢的头脑风暴游戏
这是我尝试过的所有最喜欢的活动中最简单和最受欢迎的。在最简单的版本中，学生们轮流问对方不同的问题:“你最喜欢什么?”的问题(总是在他们问下一个问题之前回答最后一个问题)。如果有人重复已经问过的问题，不能回答正确的问题，错误地回答正确的问题，问了一个没有意义的问题，或者想不出更多的问题，他们就必须停止并重新开始游戏。其他玩游戏的人得到一分，然后他们再试一次，可能是在换组之后。
如果你的班级可能缺乏想法或词汇，最好让老师参加前几轮的游戏，然后允许学生在以后的游戏中使用相同的想法(如果他们能记住的话)。你可以问的几百个问题包括:
- 艺术和媒体，如流行团体，卡拉ok歌曲，书籍和电影
- 品牌(指吉他、运动鞋等特定商品)
- 角色，如动画角色、超级英雄和漫画角色
- 颜色(某物的或一般的)
- 英语单词
- 名人，如运动员或流行歌手
- 饮料种类，如热饮、冷饮、奶昔口味等
- 食物种类，如水果、蔬菜、肉类、热菜、早餐麦片、吐司上的配料、早餐、糖果和披萨配料
- 动物种类，如宠物，非洲动物，鸟类和危险动物
- 数量
- (做某事的)地点
- 餐厅或café
- 学校的主题
- 购物(购买特定物品)
- 运动(做或观看)
- (某项运动或某一国家或联盟的)队伍
- 他们在学校里学过的其他科目的东西，比如行星、植物或古典作曲家
- 做某事的方式，比如放松，考试前学习，保持健康或旅行
为了避免重复问题，你也可以让他们问其他人的事情，例如:“你哥哥最喜欢的是什么Pokémon?”如果“你最喜欢的是什么Pokémon?”已经有人问过了。如果这每次都导致一连串极其相似的问题，你可以禁止相邻的问题关于同一个人或同一件事。
这个游戏最有趣的是在发问者和回答者之间来回扔一个球，如果球太让人分心，也可以选择在桌子上来回推玩具车或笔帽。
你可以通过练习“你最喜欢的……是什么?”，同时头脑风暴找出许多可能的答案。有些人选择了一个最喜欢的问题，比如“你在学校最喜欢的科目是什么?”两个学生或两组学生轮流来来回回问同样的问题，每次都给出不同的答案。当有人想不出另一个可能的答案，重复已经给出的答案，停顿太久或回答的内容与问题不匹配时，这一轮就结束了。然后你可以让他们猜猜这些答案是否对任何人都适用。然后他们可以在其他问题上玩同样的游戏。
比较你最喜欢的游戏
虽然上面的游戏有一些个性化，但没有太多关注这个语言点的主要卖点，即让学生更容易谈论自己。在游戏中融入个性化的方法之一便是让学生们比较自己喜欢的内容。例如，你可以让每一对学生找出十个共同的爱好，然后可能会有一个全班反馈阶段，你给他们的任何一个喜欢的，其他组的学生没有分享的分数。
你也可以让学生做相反的事，即试图找到其他人不喜欢的东西。最好的方法是将其作为一种混合游戏。每个学生选择一个最喜欢的问题，他们认为自己的答案是独一无二的，站起来，向班上的每个人提问。如果每个人给出的答案都不一样，他们就得一分(如果你想快速完成游戏，他们可以坐下来)。如果有人给出了和他们一样的答案，他们必须选择另一个问题，重新开始整个过程。例如，如果他们问每个人“你最喜欢的英国足球队是哪支?”，他们自己的答案是“布莱顿和霍夫”，当他们听到其他人说“曼联”、“利物浦”和“切尔西”时，他们几乎肯定会赢得比赛。
喜爱的绘画游戏
把绘画和这个语言点结合起来的最简单的方法是用一个版本的Pictionary。给学生写有“他最喜欢的动物是猪”、“大象最喜欢的活动是洗衣服”或“你最喜欢的水果是什么?”苹果”。他们画那个东西，让他们的搭档猜整个句子，也许慢慢地画，让猜更有挑战性。这也可以用在他们自己的真实句子中，例如，用他们自己祖父的照片和一辆肥皂车来表示“我祖父最喜欢的周日活动是洗他的车”。或者，在老师准备了十句左右的句子后，学生可以一起创作类似的句子，让其他小组画画和猜。
学生们还可以通过绘画游戏自己造句子。例如，学生可以掷骰子来决定别人要画的句子是以“1:我的”，“2:你的”，“3:狗的”，“4:大象的”，“5:老师的”还是“6:外星人的”开头，然后对“最喜欢的”后面的6个单词进行同样的操作，比如“1:蔬菜”和“2:运动”。“is”后面的最后一个单词可以由学生自由选择，或者必须与他们选择的字母表中的一个字母相匹配。如果你想继续使用骰子，直到表格的最后，选项可以以表格的形式给出六种最喜欢的食物，例如“1:黄瓜”，“2:卷心菜”，等“蔬菜”选项。
同样的游戏也可以让学生自由选择他们想要画的句子，或者让别人画，给他们卡片上的单词，让学生以任何他们喜欢的方式挑选和排列。
难回答的最爱问题
学生问其他同学“什么是……最喜欢的……”关于他们自己和那些他们可能不知道答案的人。对于诸如“你最喜欢的星球是什么?”这样的问题，他们每得到一个“我不知道”的答案就得一分。、“你妈妈最喜欢的歌是什么?”以及“你老师最喜欢喝的热饮是什么?”为了避免有太多绝对不可能回答的问题，你可以告诉他们所有的问题都必须包含“你的”或“你的”。这意味着你可以这样问:“你最喜欢的运动员最喜欢的运动鞋品牌是什么?”而不是“大卫·贝克汉姆最喜欢的内裤颜色是什么”。
猜猜同学们的最爱
最简单的组织方法是让学生们一组一组地写出十个关于班上最喜欢的东西的句子，例如“班上最喜欢的电视节目是憨豆先生”和“班上最喜欢的冷饮是奶昔”。然后，他们把这些陈述变成诸如“你最喜欢的电视节目是什么?”来检查。写出真实陈述最多的队伍赢得比赛。
为了让游戏更有挑战性，你可以给学生部分句子，如“三个人最喜欢的……是……”和“没有人最喜欢的……是……”，学生也可以用“全班最喜欢的运动鞋品牌是什么?”以及“谁是班上最喜欢的网球运动员?”
其他受欢迎的猜谜游戏
对于这个语言点，还有许多其他可能的猜谜游戏。最简单的方法是让学生们互相猜测“你最喜欢的……是什么?””的问题。如果猜的人可以选择问任何他们喜欢的问题并猜测答案，这是最容易的，因为这样他们就可以使用问他们可能知道答案的问题的策略。例如，简单的交流可以是“你最喜欢什么颜色?””“猜!“你最喜欢的颜色是蓝色吗?”“是的。”或者“我认为你最喜欢的汽车品牌是法拉利。”我最喜欢的汽车品牌是Mini。”
这个游戏的一个更具挑战性的版本是让学生们选择他们想让搭档猜答案的问题，这样就可以进行诸如“一周中我最喜欢的日子是哪一天?”“一周里你最喜欢的一天是星期五”“是的，没错”。
学生们还可以从线索中猜出喜欢的东西。对他们来说，最简单的选择是猜谁的最爱正在被谈论。例如，学生用“她最喜欢的食物是沙拉”和“她最喜欢的时间是清晨”这样的句子来描述一个人最喜欢的东西，也许是为了回答问题，直到听的人猜出“是你妈妈”等等。
学生还可以从提示中猜出一个物体，提示中至少有一个带有“最爱”的句子。例如，对于“apple”，他们可以说“这是我最喜欢的水果。”是红色还是绿色”等等，直到他们的同伴正确地猜出他们所描述的东西。
就像电视智力游戏《危险边缘》一样，学生也可以从答案中猜出问题，例如:“你父亲最喜欢的F1车队是哪支?”如果他们听到的答案是“迈凯轮”或“你家猫最喜欢的食物是什么?”，如果他们给出的答案是“鱼”。
在演示部分描述的排名游戏也是一种猜谜游戏。你可以做类似的事情，而不需要所有这三件事，让学生选择卡片上写着“喜欢(但不是你最喜欢的)”，“不喜欢”或“最喜欢的”。他们在不给任何人看的情况下说出与卡片上所写内容相匹配的东西，而其他人则试着写出正确的整个句子，例如:“你不喜欢耳环”这个词的意思是“你不喜欢耳环”。
一个更自由的交流游戏是从人们的喜好中猜测其他的好恶。例如，如果他们说“我最喜欢的作曲家是德彪西”，学生就可以说“我猜你也喜欢米豪德”或者“我猜你讨厌菲利普·格拉斯”。如果他们的同伴说“实际上，我不知道”，他们就得1分;如果他们能说服对方，他们会喜欢，他们可能还得1分。
最喜欢的相亲游戏
对于这一语言点来说，两个可能的约会游戏中比较简单的一个是，给学生一些名人或人物的照片，如德古拉，每两到三个学生一组一张照片。让他们写至少10句关于那个人可能喜欢的人的句子，写在一张与有图片的纸不同的纸上。把不同组的人写的东西放在一张桌子上，让学生们在看不出图片的情况下，找出最适合彼此的人。然后让他们展示每一对的照片，希望在他们这样做的时候有一些乐趣。
另一个练习“最爱”的相亲游戏是一个说话游戏。发一些纸，上面写着一些奇怪的喜好，比如“你最喜欢的周末活动是爬摩天大楼”和“你最喜欢的卡拉ok歌是ABC的歌”。学生们互相问对方最喜欢的问题五分钟，试着找出对方的奇怪之处。对于任何与卡片上所写内容无关的问题，如“你最喜欢的食物是什么?”，他们可以给出自己的真实答案，也可以根据自己的喜好给出想象的答案。然后他们交换成对，以同样的方式提问。在第二次面试后，问学生在与他们交谈的两个人中，哪一个看起来更正常，什么看起来更奇怪，以及他们是否能猜出卡片上写的是什么。当他们选择的人卡片上有一些他们没有问过的奇怪的东西，或者当他们认为卡片上写的东西足够奇怪，而实际上是某人真正喜欢的东西时，很可能会产生笑声。
如果约会的话题不适合你的课程，这些游戏也适用于类似的交友话题。
我的最爱让我说“是”
学生们会问彼此喜欢或不喜欢的问题，比如“你父亲最喜欢的饮料是啤酒吗?”和“你最喜欢的科目是数学吗?”，每回答“是”得一分
最受欢迎的虚张声势游戏
针对这一语言点，最简单的虚张声势游戏是让学生说出两个真喜欢的句子和一个假喜欢的句子，然后让学生猜哪个是哪个，可能还会问一些后续问题，比如“你为什么喜欢黑色?”和“你有很多黑色衣服吗?”
一个更复杂但可能更有趣的游戏是让学生回答所有“你喜欢……吗?”的问题，例如“是的，我喜欢，但我最喜欢的动物是老虎”到“你喜欢蛇吗?”也许在问了诸如“你摸过蛇吗?”，其他学生猜测“是的，我喜欢，但是……”的答案是否正确。
另一种选择是让学生随机选择一个字母，例如从一个袋子里选出拼字游戏中的字母，用这个字母开头的单词在句子的末尾做出对或错的“……最喜欢的……是……”，例如“我姐姐最喜欢的卡通人物是红心皇后”来表示“Q”。也许在问了更多的细节之后，比如“为什么?”，其他学生猜测这是真的还是他们在虚张声势。为了让游戏稍微简单一点，你可以允许学生用一个以这个字母开头的单词来代替句子的开头，例如“我最喜欢的宗教是原力”来代替“R”。
虽然这个游戏只适用于英语水平足够好的班级，能够提出后续问题，但你也可以用最喜欢的话题来做一个电视问答节目《What 's My Line》的版本。把班级分成两到四个人一组。每个小组的学生一起写不同的“我最喜欢的……”短语，这些短语对他们小组中的每个人来说都是正确的，并确保每个短语对小组中的其他人来说都是错误的。让全班同学聚在一起，然后让一组的所有人朗读其中一段陈述。例如，B组的三个人都说“我最喜欢的花是雏菊”，也就是说，一个人说真话，另一个人说谎。另一组问所有人关于那个最喜欢的人的问题，并试图通过他们的肢体语言来判断谁在说真话，他们的答案有多可信等等。
为了让他们在虚张声势游戏中使用更多不同的短语，你可以给学生一些句干，比如“……曾经是我的最爱，但我不再喜欢它了”和“……是我朋友的最爱，但我讨厌它”，让他们用它来做真假陈述。在所有这些游戏中，你可能希望让他们在猜测哪些陈述是正确的，哪些是错误的之前问一些后续问题。
最喜欢的连锁演讲游戏
这就像本节开始的头脑风暴游戏，但在这个版本中，学生们绕着圈说“我喜欢青蛙，但它们不是我最喜欢的”，“我喜欢猪，但它们不是我最喜欢的”，等等，回合数是固定的，例如10次。下一个人接着说“我最喜欢的(动物)是(苍蝇)”，加上一些到目前为止还没有说过的话。然后其他学生就可以猜出这句话是否正确，如果他们能记住的话，其他学生说的话也可能是一样的。
这两个变奏中的第二个与下面我最喜欢的那首歌很合拍。
最爱的歌曲
我发现重复使用“最爱”的歌曲少得惊人。也许唯一著名的是音乐剧《音乐之声》中我最喜欢的东西。虽然要匹配节奏是相当棘手的，但你可以让你的学生编造一些替代的诗句，比如“动漫dvd和哥斯拉雕像，可乐花车和折纸鹳，……，这些都是我最喜欢的东西。”就像这个例子一样，你可能想要允许不押韵的版本。
我还编了一首更容易的歌让学生参加。我很不好意思分享我编的曲调，反正也不会写音乐，但这里有一些词，你可以自己想出自己的曲调或用作圣歌:
我喜欢红色，但不是我最喜欢的
我喜欢粉色，但不是我最喜欢的
我喜欢橙色，但不是我最喜欢的
我最喜欢的颜色是黑色
我喜欢草莓，但不是我的最爱
我喜欢香草，但不是我的最爱
我喜欢巧克力，但不是我最喜欢的
我最喜欢的冰淇淋是芥末
我喜欢米老鼠，但他不是我最喜欢的
我喜欢小鹿斑比，但他不是我最喜欢的
我最喜欢的角色是虎克
我喜欢意大利辣香肠，但不是我的最爱
我喜欢玛格丽特，但不是我的最爱
我喜欢加奶酪，但不是我的最爱
我最喜欢的披萨配料是豌豆
等
学生应该能够编出许多其他的诗句，或者一起写下来，或者口头即兴创作。如果可能的话，如果最后一行是令人惊讶的就更好了，就像上面的例子一样。
最喜欢的故事
奇怪的喜好匹配
就像上面这首歌一样，对于许多学生来说，关于这个语言点最有趣和激励的事情是可能出现的令人惊讶或完全奇怪的句子，它们可能是意想不到的真实句子，如“我最喜欢的数字是0”，也可能是完全虚构的句子，如“我最喜欢的交通工具是驴”。虽然我们可以在像pelmanism这样的匹配游戏中使用这一卖点，但其秘诀在于，我们必须设计出有趣的匹配活动(游戏邦注:如“我最喜欢睡觉的地方是桌子底下”)，但偶尔也要设计出毫无意义的匹配活动(游戏邦注:如“我最喜欢的食物是7”)。也许最好的方法是用一本混合和搭配的书，比如经典的《玉米片上的番茄酱》。就像那本书一样，最好的组织方式是用10到20页，每一页水平切成两半，把上半部分和下半部分分开。为这本书选择一个单一的主题，如“我最喜欢的动物是……”，“我最喜欢的颜色是……”或“我最喜欢的地方是……”，在每一页上画一个合理的句子，最后一个词在这一页的下半部分，例如“我最喜欢的放松的地方是”+“在浴室”和“我最喜欢的存放我的钱的地方是”+“在我的地毯下”，可以在其中一半或一半都配上图片。你应该选择包含的东西，因为当它们以不同的方式组合在一起时，它们也会产生有趣的(但通常是可能的)句子，例如:“我最喜欢放松的地方是在我的地毯下”。有了完成的书，学生可以试着找到最合理的搭配，也可以试着做出最有趣的替代搭配。他们几乎肯定会喜欢有机会做出自己的变化(在相同或不同的主题)。或者，你可以让学生从书中画出他们最喜欢的奇怪组合。
如果在制作书的形式的组合有一些困难，它是可以做同样的事情来匹配切割卡片在桌子上。然而，出于某种原因，翻一页书的格式更有动力。虽然首先需要仔细的计划，但是你可以很容易地从一本新的练习册上横切10到20页，然后在每一页上手写。当然，如果学生制作自己的版本，这种格式也很容易被复制。
以下是一些可能的组合，可以放到书中:
第一册:最喜欢的动物
我最喜欢骑的动物是马。
我最喜欢的宠物是+猫。
我最喜欢在家里养的动物是豚鼠。
在花园里我最喜欢看的动物是刺猬。
我最喜欢喂的动物是鱼。
我最喜欢抓的动物是蚱蜢。
在动物园里我最喜欢看的动物是熊猫。
在马戏团里我最喜欢看到的动物是狮子。
我最喜欢抱的毛绒玩具动物是+熊。
我最喜欢散步的动物是+狗。
我最喜欢的肉来自牛。
第二册:最喜欢的颜色
我最喜欢的头发颜色是+黑色。
我最喜欢的卧室墙壁颜色是+奶油色。
我最喜欢的口红颜色是+红色。
我最喜欢的校服颜色是+深蓝色。
我最喜欢的戒指颜色是+银色。
我最喜欢的日落颜色是+紫色。
我最喜欢的大海颜色是蓝绿色。
我最喜欢的叶子颜色是+橙色。
我最喜欢的商务衬衫颜色是+白色。
我最喜欢的房子颜色是棕色。
第三册:最喜欢的地方
我最喜欢睡的地方+沙发。
我最喜欢跳的地方是蹦床。
我最喜欢做作业的地方是电视机前。
我最喜欢放钱的地方是在我的口袋里。
我最喜欢放日记的地方是床底下。
我最喜欢的吃饭的地方是在海滩上。
我最喜欢放松的地方是泡澡。
我最喜欢坐的地方是沙发。
我最喜欢运动的地方是学校。
我最喜欢用手机的地方是公交车上的+。
我的猫最喜欢睡觉的地方是在窗帘后面。
第四册:最喜欢的食物
我最喜欢的披萨是加肉的。
我最喜欢的奶昔是+草莓的。
我最喜欢的冰淇淋是+巧克力。
我最喜欢的汤是+洋葱。
我最喜欢的棒棒糖是+蓝莓的。
我最喜欢的意大利面酱是+番茄。
我最喜欢的甜甜圈是+果酱。
我最喜欢的三明治是火腿、生菜和西红柿。
我最喜欢的薯片是+芝士。
我的狗最喜欢的狗粮是兔子。
为什么我最喜欢……
尽管上面的活动很棒，但我不得不承认，它并不是一个真正的故事，正如章节标题所暗示的那样。这个活动结合了愚蠢的组合和真实的故事。学生们编造或给他们最喜欢的有趣句子，比如“为什么我最喜欢的动物是跳蚤”或“为什么我最喜欢的书是字典”。然后学生们讲述和/或写故事，试图为自己最喜欢的东西想出一个好理由。
最喜欢的项目
热门的研究
“最爱”在互联网上几乎和在我的学生中一样受欢迎，所以让学生搜索人们最喜欢的墙纸颜色、英国人最喜欢的外国食物等是相当容易的。有了这些信息，学生们可以制作测试问题来互相测试(包括上面解释的《危险边缘》格式)。或者，他们也可以针对一个主题或一个国家制作海报，可能会列出最有趣的信息，最好的信息呈现方式等等。
如果在课堂上使用互联网有什么问题，老师可以打印一些文章，图表等，为每个班选择最有趣的信息，和/或老师可以搜索任何信息的团队要求。或者，他们可以互相调查，或者调查他们认识的人，根据这些信息制作海报或测试问题。