“你喜欢（名词）吗？”年轻学习者的课程计划

目标语言：你喜欢（名词）吗？是的，我愿意。不，我不

词汇：披萨，寿司，意大利面条，奶酪，牛奶（抽认卡）

目标：年轻的学习者

问候和热身

根据一天的不同，以良好或午后的方式向课堂致意。让课堂站起来，回应您的问候，并进行热身。问学生，“你想唱歌吗？”通常，他们会点头，开始抽搐并移动身体。有些人会以肯定的方式做出回应。我教年轻学习者的歌曲包括“ Eensy Weensy Spider”，“头和肩膀，膝盖和脚趾”，“ Alphabet Song”，“ Twinkle，Twinkle，Twinkle，Little Star”，“我们在这里绕着Mulberry Bush”，“ Ring”在玫瑰色的周围和“行，行，划船”。

热身后，坐下学生。使用抽认卡介绍新的词汇。显示抽认卡或将它们放在黑板上。指向抽认卡说披萨。让学生在你之后重复。为所有新词汇做几次。

用木偶模拟对话。我用熊猫木偶帮助我做到这一点。将抽认卡放在黑板上。将熊猫从一个特殊的袋子中取出。说“你好熊猫”，然后向他介绍课。问熊猫“你喜欢披萨吗？”指向披萨抽认卡。熊猫的回答：“是的，我愿意。”为所有抽认卡执行此操作，然后重复几次。然后，重复熊猫回答：“不，我不。” Doing it this way makes it easier for the children to understand the difference between "Yes, I do." and "No, I don't."

将班级分为2组。一个小组问：“您喜欢（名词）吗？”另一个小组回答说：“是的，我愿意。”，一轮，“不，我不。”第二轮。在两组之间运行。更好的是，如果您有帮手或出席室内老师，请他们帮助您。在两组之间进行几次对话，直到他们掌握对话为止。

活动

将学生围成一圈。举起一张抽认卡（披萨），指着它说：“你喜欢披萨吗？”然后举起球说：“是的，我愿意吗？”，同时向下点头。告诉学生他们可以随意回答。与几个学生的演示。将球交给一个学生，然后给另一个学生。让他们站起来。让他们练习对话。与几个不同的学生一起做几次，直到他们感觉到自己应该做的事情。如果学生非常胆小或害羞，请让两个学生站起来，进行对话的每个部分。 So, two students say, "Do you like pizza?" And the other two students say, "Yes, I do." Play the music and get the students to pass the ball and flashcard around the circle, both going in opposite directions. Stop the music. The two students holding the ball and the flashcard stand up and do the dialogue.

如果我在班上有中文或日本老师或助手，我会扮演“你喜欢吗？”游戏。将班级分为两个平等的小组，A和B。如果有一个有额外成员的团队，请两次学生参加比赛。将两支球队排成两条直线。与几个学生一起演示游戏。A团队的学生去参加一名老师，B团队的学生去参加B团队老师，并被问到一个问题：“您喜欢（名词）吗？”同时显示抽签。各自的学生做出回应。然后，他们进入了线的尽头，下一个学生进步。准备就绪后，通过大喊大叫开始比赛，并鼓励学生前进。 Show your student a flashcard and ask him/her "Do you like (noun)?" S/he answers, "Yes, I do. or No, I don't." They then go to the end of the line and the next student advances. The first team to get through the questions wins. As a reward, the winning team gets a round of applause.

为了结束课程，让学生们进行连接点活动。将抽认卡放在板上，并在它们周围愉快而悲伤。让学生看着您从披萨到快乐的脸上画一条线，这意味着“是的，我愿意。”从奶酪到悲伤的脸上画一条线，这意味着“不，我不。”分发讲义，让学生做同样的事情。到教室里走来问学生：“您喜欢（名词）吗？”指向他们的讲义。

如果剩下时间，请教他们一首新歌或再次唱您在热身中创作的歌曲。

再见，结束课程，说：“今天就全部。下次见。”