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NB。因为这是语言在课堂上使用,这是完全不同于老师将讨论这些点,更不用说语言学家如何谈论这些话题。如何发出声音也事我发现与语言学习者母语而不是准确描述的舌头的位置等。
有用的词汇谈论发音
元音(声音)——辅音
长元音(声音)——短元音(声音)
双元音(=双元音)
看字读音
音位的图
最小的双(=相似的发音和单词,被一些讲非母语的人搞迷糊了)
表示,无声的
这封信的名字——信的声音
规则发音——不规则的/不寻常的发音
轻发音,发音字典
同音异形异义词(=发音相同的单词)
同形异义词(=单词拼写相同但明显不同)
RP(=标准发音)/女王的BBC英语/英语/牛津英语
地方口音
压力(=节奏)
单词重音
句子主要压力/压力/压力最大的词
强调词不重读的词
重读音节,非重读音节
弱式
链接
(你的)的舌头
(前/下/上)的牙齿
(上/下)嘴唇
你的嘴
喉头
语调(= /音调)
中元音
发R音的R (= R声音后元音,大多数英国人不发音,但大多数美国人一样,在别人,做)
有用的关于发音问题
”这个单词怎么发音/词的一部分/音节/声音吗?”
“PH /方案/…通常明显吗?”
“这是相同或不同的声音了吗?”
“我解释关于这个词的发音/上周声音吗?”
“你能给我的另一个例子相同的词(元音和辅音/第一/最后)声音吗?”
“这是什么声音?你能指出它的图吗?/图上是什么颜色的?”
“这听起来很长或短的声音吗?”
“多少听起来/音节元音/这个词?”
”这个词,这个词之间的区别是什么?”
“什么是另一个词“头发”一样的声音吗?你怎么拼?好。这是什么意思?”
“元音后这两个点是什么意思?”
”是多么重要你认为失去你的口音,当你说英语吗?”
“你的舌头应该当你说声音吗?”
“我的嘴是什么形状?”
“我的嘴形状不同,当我说这两个声音/话吗?”
“看我的嘴。我的两个词的意思吗?”
谈论音位的图表
“元音是配对,以便有一个长,一个短,但声音从来都不是完全相同的
“这声音不是用…扬声器/人……”
“我想发音这是……”
“你的字典可能使用不同的符号”
“这是英国图表,所以一些符号和声音可能是不同的美国人”
”旁边的图片代表一个单词,每个单词声音”
“这是一个书签版本我从英语文件打印出来的网站。把它放在你的书或字典和尽可能使用它”
“我们将迅速穿过整个图表显示它是如何工作的,然后再通过艰难的声音在未来几周内”
“你不需要坐下来学习的图表,使用它所有的时间当你看到单词在字典”
“这部分是元音。元音是指听起来像字母A, E, I, O, u其余都是辅音,像B, C和D字母”
“大多数辅音是成对一个表示声音和一个无声的一个。让我们一起跑过他们....这些的底部不以同样的方式工作”
“最困难的辅音符号/ j /,这是德国单词的第一个字母“ja”,不是第一个声音“堵塞”,也就是这个声音”
个人的声音
h
“想象一下,你正试图把一些呼吸一面镜子,这样您就可以波兰”
“实际上在镜子或呼吸一块玻璃,看看它的工作原理”
th
“把你的舌头你的门牙”之间
“把你的手指放在你的嘴唇,仿佛要嘘某人,并确保你的舌头碰了手指,所以它有点湿”
最小的双
辅音
听起来浊音和清音的
“这是有声的或无声的笑吗?把你的手放在你的声音盒子/把双手放在你的耳朵和检查”
”这两个听起来基本上是相同的,但有或没有你的声音?”
“如果我们把我们的嘴在同一位置但停止/开始使用我们的声音,我们做什么声音啊?”
”之间是什么关系的辅音相邻图?”
l和r
“第一个,卷起你的舌头尽可能和翻转。第二,尽量保持你的舌头完全静止。它可以帮助与你的前牙咬下唇。R是更类似于W,一些英国人发音。你也可以尝试握着你的手,你的嘴和你的手掌代表你的舌头和移动它或把它还是像你说的这两个听起来”
ch和sh
“第一个是爆炸性的,就像打喷嚏。第二个是光滑,就像“安静”的声音
年代和sh
“第一个,把你的嘴唇像猫发出嘶嘶声。第二个,圆你的嘴唇”
b、v
“第一个是像P,但是通过你的声音。把嘴巴移到一个圆和释放的空气。第二个是像一个表示f .把你的牙齿上下唇和长光滑的声音。你应该能够扩大第二个声音永远,但第一个很短”
v和w
“第一个,与你的前牙咬下唇。的声音,用你的嘴小圆”
罪恶和唱歌
“第二个声音是进一步在嘴里。试着接触你的舌头在你的嘴为第一个仅次于你的牙齿,咬你的舌头和你的背部为第二个牙齿”
年,嘲笑
“第一个是像一个元音。尽量长/我:/声音,然后直接到这个词,然后开始/我/越来越短。第二个是像CH,但表示。第一个可以长,但第二个更爆炸”
元音
长和短元音
“两个点/三角形声音意味着声音后长”
“听起来是配对与一个长声音和一个短的声音相似,但实际上他们从来都不是完全相同的。你能看到每个符号至少是有点不同的,例如这个/我的点:/但没有点短的声音?”
坐着座位
“第二个是长,但是您还需要把你的嘴,多微笑。这就是为什么我们说‘奶酪’当我们拍照,而不是这个”
帽子和杯
“在许多美国口音,没有区别这两种声音”
“哪一个是简单的过去喝酒,过去分词是哪一个?”
皮毛和远
“第二个,张开你的嘴越来越想象声音是进一步在你的嘴”
拼写和发音规则
一个和一个
“的第一个声音是什么诚实/大学/雨伞吗?不是第一个字母,第一个声音。那是一个元音或辅音吗?”
过去时态的发音规律
“有可能说“needd”?为什么不呢?wantd怎么样?为什么不呢?没错,d和t对浊音和清音,但基本上是相同的声音。所以我们需要把元音之间的两个声音。这意味着这些词添加一个音节当我们做简单的过去,不像其他的“传递”这样的词,这仍然是一个音节在过去”
发音的年代结束了第三人和复数
“这基本上是相同的规则对于普通简单的过去。当以年代或z表示版本,你需要把一个元音,所以添加一个音节。在这种情况下,同样适用于其他类似的听起来像sh”
魔法E
“如果你有一个短元音,那么一个辅音,然后一个E,元音说它的名字。例如,a变化也是如此的事情可以取代E ing”
双字母与折磨,对此,比较级和最高级
“这是因为魔力E规则之前,我们学习了。如果我们添加一个ing计划和规划,我们如何发音?没错,就像飞机。因此,我们需要双元音的辅音,所以不会改变”
其他拼写规则
“我之前E除了之后C”
“Ph值总是明显像F”
“咳嗽很多不同的发音,你就必须学会每个单词单独”
“法国没有发过去的声音一个字,有时,我们遵循这个原则与法国芭蕾和自助餐”这样的词
“ch取决于哪种语言的发音这个词的来源。例如,厨师是一个法语单词所以我们使用法国sh发音”
单词重音和元音
“我们通常不压力前缀和后缀,但有时可能的特殊原因。之间的区别是什么他不开心,”他不高兴的?为什么你说第二个?”
“单词重音不改变当我们添加连接/折磨/)/表示“最”/前缀/后缀”
“试着说这个词真的很极端强调每一个音节,看看哪一个似乎是愚蠢的。例如,字典,字典,字典,字典。你看,你是笑的。哪一个不是很可笑吗?”
“音节的数量是一样的元音的数量。这个单词的元音是什么?”
“有些人说芭蕾舞像法国,但大多数人认为这是自命不凡,只是说芭蕾”
“这是一个单词,改变压力取决于动词或名词。听着,告诉我哪一个是“
“元音是从不强调”
“英语中元音是最常用的声音,因为我们是懒惰的。声音,完全放松你的嘴像一个少年回答一个问题,咕哝着说。就是这样!”
“元音是唯一的声音用英语有自己的名字。因为它是如此常见的和重要的”
“大部分单词的重读音节和非重读形式改变元音元音”
“这看起来像是颠倒E”
“十三,三十个有时是困难甚至为母语。如果下一个单词以一个N,声音几乎完全一样。第一个是强调在第二个音节,但这也很难听到一连串的数字。最好的方法是做我们要做的,检查三或three-oh吗?”
解释发音自然演讲
”这个词的第一个声音是(几乎)过去的声音一样,这一个是(几乎)沉默”
“如果我们发音这个单词非常慢慢地小心地有三个音节,但它通常只是有两个“
“如果我们说‘我’而不是‘我’,给我压力,所以实际上改变了意义。“我英国”意味着什么?它与“我是英国人”?”
“单词的重音通常是最重要的理解意思。让我们来看看这个句子与单词的重音和轻的,看看你更容易理解——“去公园散步的狗”,“他是给他的。你看到的。第二句中的词都是关于语法,和这些词通常不重读的”
“虽然我们知道”到“有相同的发音为“两”和“太”,事实上,它通常是明显的像怪兽。主要的例外是当它结束的时候句子,例如在一个问题”
区域和其他变化
“有些人发音H WH的问题,但大多数人没有“
“很明显……在一些地方,但这并不被认为是标准(以及人们可能会假设是错误的,如果你是母语非英语的人)”
“也可以明显…,(但可能问题的人理解你)”
“听起来基本上是相同的,但有些人发音R的词
“一些老师常说,T声音是“通常”是错误的,但现在它是很正常的”
“你要去哪里学习,这个声音/人们通常发音单词……”
“草的标准英国/ RP的发音是一个长期的声音,但即使是在英国一个简短的声音真的很常见”
“如果你看看整个世界,这两个发音是同样常见的“
“相当多的母语说这样,但大多数人仍然认为这是一个错误”
“它说,发音都是好的在我的字典”
描述发音游戏
发音的旅程
“如果你听到这个声音/词,沿着正确的分支。如果你听到这个声音,跟着左手。五个字后,你会在底部。喊出这个城市的名字你最终我们会看到如果它是正确的。”
“让我们再做一次,但这一次看我的嘴我实际上不会发出任何声音”
“很好。现在这个时间我将介绍我的嘴,你只需要做到的声音”
“好了。现在玩相同的游戏组(用这个新的工作表)”
音位学刽子手
“这正是像刽子手(我们上周扮演),但你不得不说信的声音而不是名字。这是一个音素的图表来帮助你”
站
“如果你听到一个单词的声音,运行和触摸这堵墙/卡。如果你听到一个单词的声音,和触摸这个运行”
竞赛/头脑风暴
“与您的团队,你必须写/吸引尽可能多的单词和这个声音可以在5分钟内。每个人只能写一个字,然后他们必须将钢笔传递给下一个人,但你可以互相帮助”
自学发音技巧
“试着录制你的声音”
“选择一个声音专注于当你说”
“人们能够理解你大多数时候,只是小心当你知道有一个类似的热门词,他们可以与“混淆
“看看镜中的自己,当你的声音”
“你可以得到项目,记录你的声音和它回到你身边,这样你就可以比较原始。你不能相信他们给你的分数,但是有一些帮助你集中”为目标
“大声朗读不是非常有用的。最好是即兴演讲或对话和记录”
为每一个声音“学习一个单词,这样你可以把新单词”
“查找所有单词的发音,你在你的字典学习”,并把它们写在你的词汇笔记本
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